“心存大爱，”，这是黄金坂老师，每个接触他的人，都会被他的“大爱”所感动，又会被他“风趣”所吸引，1952年出生的他，经历过人生的大风浪，千帆过尽后，呈现在大家眼里的他，只是个“可爱”的老人而已。 　　 ......

　　“心存大爱，”，这是黄金坂老师，每个接触他的人，都会被他的“大爱”所感动，又会被他“风趣”所吸引，1952年出生的他，经历过人生的大风浪，千帆过尽后，呈现在大家眼里的他，只是个“可爱”的老人而已。
　　
　　“不要写虚头巴脑的事，该是怎么样的就是怎么样的”，老师交代道。但是该是什么样子呢？思量许久，终于下笔：

　　
　　黄金坂老师是泉州永春人，受作为私塾老师的父亲影响，耳濡目染之下，小时候的他对书法就产生了浓厚的兴趣。柳体楷书作为他的入门书法，那青年时期接触的毛体草书就是他此生追寻，几十年如一日笔耕不断，融合了柳体与毛体草书的精髓，经过多年的沉淀，终自成一体。他会在下笔时稍微琢磨一小片刻，当决定要写什么字时，便一气呵成，大气凌厉；所成之字是草而不狂、飘逸厚重、神味自足、气韵夺人！尽管一口气用了这么多的形容词来形容老师的字，但是也形容不了真正看他写字时所给人的震撼！但是让你震撼的场景背后，可曾去思量过老师又是付出的多少的心血？

　　
　　只有一句话——如非勤练，何来之字！
　　
　　此字，虽然获得过太多的殊荣与认可，但是对于老师来说，他追求的只是写字时的那份乐趣罢了，头衔只是别人赠予的，自己的坚持与热爱才是真实的。坚持始于热爱，初心未变，大气才始终！
　　
　　在黄金坂老师的岁月里，几十年如一日坚持的不止是写字，还有公益慈善。老师曾多次慈善捐赠作品，在公益书画展活动中慈善义拍，义拍善款全部捐赠给希望小学等公益平台。当翻开他一沓沓的获奖证书时，大部分都是与慈善相关。“心怀社会公益，情系莘莘学子”，这是厦门教育基金会送给他的字。无私奉献，诚当代爱心书法家之楷模！

　　
　　老师心中有大爱，他热爱着自己的国家，热爱着自己的民族，热爱着自己同胞，热爱着自己的家人，尽自己所能，为社会提供着属于他的一份情。“铮铮铁汉”，并不止是年轻人的专属。当国家有难时，相信先挺身而出的还是像老师这样有着民族大义的爱国之士。不忘国耻，不忘“雪耻”，只有国家强大了，我们民族所受的“耻”才能洗刷，这是一种期盼，爱国的老一辈对年轻一代的期盼！
　　
　　坚持做着自己认为一直要坚持的事，爱国也好，慈善也好，书法也好，黄金坂老师始终不曾放弃，他的爱是纯粹的，不需要过度的描述就能传递，这是一种有力量的爱，它能够让我们去反思，去反省，可否将自己的事业做到极致的同时，分一点爱给这个社会！